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Nove Escolas de Lisboa vão acolher alunos filhos de funcionários públicos de serviços essenciais bem como continuam a servir refeições a alunos abrangidos pela ação social escolar. A medida deriva da situação do surto do coronavírus.

Escolas passam a acolher filhos ou outros dependentes de profissionais de saúde, das forças e serviços de segurança e de socorro, quando os pais são mobilizados para o serviço, no âmbito da situação epidemiológica do novo coronavírus.

Medidas de contingência do Governo para a epidemia SARS-CoV-2, incluem a suspensão das atividades com alunos nas escolas, de 16 de março a 13 de abril. As reuniões e as atividades dos docentes serão realizadas a distância.

Novo despacho do Ministério da Educação permite que as Escolas possam recorrer à “bolsa de contratação” para substituir os Assistentes Operacionais ao fim de 12 dias de ausência dos trabalhadores.

Projeto Student Stats de Tiago Marques Lima, da Escola Ruiz Costa, em Matosinhos, vence Prémio Sustentabilidade na 4ª edição da Melhor PAP Nacional Geração +. A grande vencedora do concurso foi Helena Real com “Kit de Arquitetura”.

“Escola Sem Bullying. Escola Sem Violência” é a campanha lançada pelo Ministério da Educação em conjunto com um plano do combate ao Bullying e ao Ciberbullying. Um plano que aposta na sensibilização e na prevenção.

Grupo de especialistas vai estudar medidas a implementar nas Escolas para apoio e inclusão de crianças e jovens com alergias alimentares. As crianças e jovens com Diabetes Tipo 1 têm agora definidas várias medidas de apoio na Escola.

Ministério da Educação aprovou cerca de 50 projetos de inovação pedagógica apresentados pelas escolas. Os projetos permitem explorar de forma flexível a componente curricular, atribuindo às escolas uma maior autonomia.

As escolas vão ter fruta, produtos hortícolas e leite para distribuir aos alunos durante o período letivo de 2019/2020. A União Europeia afeta 250 milhões de euros para promover junto dos mais jovens uma alimentação saudável e equilibrada.

Estudo mostra que as Escolas reabilitadas pela Parque Escolar podem reduzir o consumo de energia e melhorar a qualidade ambiental no interior. As mudanças dependem da gestão dos sistemas ambientais com a população escolar, no início do ano escolar.